Статья рассказывает о том, как важно не 'обрубать' творческие порывы детей и сохранять их мотивацию. Автор приводит свой опыт написания стихотворения в детстве и получения отрицательного ответа от редакции журнала. Она призывает ввести в школе мотивационные коммуникационные тренинги.